BEYOND

中秋節回老家，順道整理小時候的房間。牆上貼滿學生時期的獎狀─月考前三名、國語文競賽、班級模範生、科展入圍，我一張張撕下投進回收箱。曾經視為珍貴的存在，對於三十歲的我，一點留戀的價值也沒有；反倒是抽屜裡朋友寫的書信卡片，一張張收好珍藏，提醒媽媽這些不可以丟。

從小我就善於讀書考試，是師長們眼中的好學生，成績不是第一就是第二。小學畢業前最後一次月考，我故意不看書想試試會怎樣，沒想到五科都是滿分，真的是沒讀書卻考滿分的討厭傢伙。

學生時期的生態，成績決定一切，你功課好，自然也容易當上班長、風紀股長，掌握代管同學的權力。

午休時間不用睡覺，專門在講臺上抓人，誰抬頭聊天動來動去，就在黑板上畫他記號。升上高年級還可以當糾察隊，權力範圍擴大到全校，手上戴著紅色臂章，走路瞬間有風，踐踏草坪、走廊奔跑，抓越多越滿足，明明不用管業績。

紅色記號是榮譽象徵，在純白制服上虎虎生風，除了糾察隊臂章，模範生也會領到一小條紅色緞帶，讓你繡在學號處，證明模範身分。我每年收集一條，閃亮亮地在胸口招搖，看，我是模範生喔！看，我很優秀！

功課不好的同學在我眼裡，是無法理解的存在。這麼簡單的算式為什麼不會？你上課沒在聽都在幹嘛？你抽屜為什麼都是漫畫？有次被一位喜歡打電動的同學說：「我覺得妳可以打打遊戲，增加想像力。」我心裡一笑，想說你這個壞學生憑什麼給我建議。優越感讓我踩上雲端，在拿手的規則裡游刃有餘。

和老師不同國

到了小六，班上的氛圍開始有點不同，孩子漸漸長出意識，想反抗老師的管教，誰聽老師的就是跟他們不同國。不想被同學排擠，我選擇友情那一邊，跟著說起老師壞話，反正她不會知道。

畢業前夕，同學對老師的厭惡升到最高點，說要來整整她，不知從哪裡弄來一包瀉藥，趁她不注意偷偷倒進水杯，然後大家一起默不作聲，看著她喝下去，等待發作。不知道是不是買成維他命C，還是老師身強體壯，竟一點異狀也沒有。我從頭到尾知情，身為班長，卻什麼都沒有跟老師說，和平時一樣幫老師搬作業簿。

一直到畢業那天，我都是踩在兩邊討好的線上。老師準備了小禮物發給大家，特別給我一支漂亮手錶，毛茸茸的豹紋圖案、絢爛的金屬邊框，對一個小學生來說是貴重禮物。我領完回座，立刻轉身用氣音跟大家說：「欸，這也太醜了吧！」笑著嘲諷老師的品味。

一轉頭，發現老師的目光盯著這裡，不可思議地瞪大眼睛，我以為我講得很小聲，但她的表情絕對是聽見了，發現我不是她想像中的好學生，發現我在她背後說壞話，發現我的虛偽討好，發現我是雙面人。

我什麼也不敢說，低頭假裝沒事，卻感覺腳下的地板在龜裂，好不容易堆疊起來的形象墜毀，就在畢業的最後一刻，失去老師對我的好印象。

她其實是啟發我寫作之路的人，小六時她找我寫讀書心得，拿了一本《奶奶與我》給我，從來不喜歡閱讀的我，意外被觸動，想起小時候被阿嬤帶大的回憶，發現文字穿越時空連結人心的神奇力量。她稱讚我寫的心得，幫我拿去投稿比賽，順利得獎，讓我有了成就感與信心。

我沒有再見過老師，不敢想像自己在她心中的評價，希望她還是願意把那條模範生緞帶頒給我。

本文內容出自悅知文化《我想和自己，好好在一起》

作者｜曾彥菁
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